Il modello teorico-metodologico di riferimento è quello della peer education in cui, grazie alla collaborazione di studenti del triennio, viene organizzata e gestita l’accoglienza dei ragazzi di prima nei primi giorni di scuola.

Con la peer education i “più esperti” capiscono che la fatica del crescere dà buoni frutti, cioè competenze che si possono usare anche in relazioni molto positive… e i “meno esperti” trovano, nella relazione costruttive con i “grandi”, buone possibilità, fiducia in se stessi e negli altri…

Inoltre, tutte le prime partecipano ad un laboratorio condotto dalla psicologa sui temi della formazione del gruppo e della comunicazione. I laboratori sono articolati in 7 incontri in ciascuna classe durante l’anno scolastico con la collaborazione dei peer (gli studenti grandi) per classe. I peer diventano un riferimento per gli studenti di prima “a disposizione” per tutto l’anno scolastico.

Gli obiettivi generali del progetto sono:

1. Favorire la costruzione di relazioni positive fin dal primo giorno di scuola
2. Favorire un senso di appartenenza all’istituto
3. Individuare criticità rispetto a singoli studenti o al gruppo classe.